Conheci a ChatClass numa pesquisa que fiz no site da SEDUD do Ceará. O gatilho para essa busca, foi uma formação que recebi do regional que faço parte (CREDE 9, MAISPAIC). Não foi uma indicação da formadora, mas ela citou que iria nos enviar um material que estava lá no site e acabei ficando curioso e fui eu mesmo conhecer tudo o que o site ofertava. E lá estava a ChatClass.
Fiquei apreensivo, pois é algo de primeiro mundo e temos visto que no país há uma predominância de um pensamento que o serviço público não merece coisas modernas. Mas fui lendo, fui lendo, procurei as redes sociais, fiz alguns testes e voalá! Era verdade! Meus alunos, aqui na zona rural, numa Unidade de Conservação Ambiental Federal, iriam usar uma metodologia que os permitiria autonomia e desenvolvimento personalizado da Língua Inglesa.
Nos primeiros meses, como era algo novo, ainda demorei para engajá-los. Mas fui assistindo lives e acompanhando as redes sociais da ChatClass.
Neste ano já peguei alguns materiais gráficos da ChatClass e começamos com todo gás. Os alunos do 9° ano, que desde o ano passado buscam sites e aplicativos para aprenderem mais Inglês (já que na escola é só 1 hora de aula por semana) abraçaram de vez a ChatClass e os alunos do 6° ano, que estão tendo o “1° contato” com a Língua Inglesa e com um aplicativo interativo dentro do Whatsapp, todos abraçaram essa oportunidade e a competição entre eles para ver quem lidera o ranking é grande.
Umas das lives que assisti no canal da ChatClass, os professores convidados falaram de suas estratégias e fiquei mais de meses pensando em como adaptar aquelas estratégias à minha realidade. Então, juntei essas minhas reflexões com outras formações que continuo buscando e cheguei a conclusão que gráficos, tabelas e rankings eram uma boa alternativa para que eles se motivassem constantemente.
Então, sempre no inicio das aulas eu coloco o ranking geral de pontos. Mas, para que os alunos com menos pontos não se desanimem, passei a mostrar outros tipos de rankings (na referida live, o professor fala que avalia os alunos por esses outros requisitos também, então pensei, se posso avaliar, os alunos também podem, e se engajarão a partir disso) que tem feito até os mais atrasados se dedicarem bem na plataforma.
Ainda sobre as formas de engajamento, usei o mesmo quantitativo citado pelo professor Jeus para que os alunos pudessem participar da Olímpiada, 5 mil pontos. Só participaria da Olimpíada quem chegasse ou ultrapassasse os 5 mil pontos. Levando em consideração que na 3ª semana já tenho aluno com mais de 3 mil, creio que teremos vários representantes de nossa escola competindo a nível nacional. Isso nos enche de orgulho e aumenta a auto estima de toda a comunidade escolar."
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O Regional English Language Office (RELO) e o British Council oferecem diversos recursos para estudantes e professores de Inglês.
Tendo em vista esse momento pandêmico, em que tantas atividades foram acumuladas, como podemos cuidar da saúde mental dos professores?
